咱们都知道自己发音不好，但很少意识到：“不是不好，而是根本就不对”。结果是练得越多，错得越永恒。我就是一个典型。

你必须从心底里老老实实的承认：你折腾了一辈子，但却一个元音都没法对（受过专门训练的除外）。没有这种态度，你永远都改不了你的发音。

听起来伤心，但却是一个机会：你只要学会一个简单的招数: 英语根本就不是用【嘴】说的，而是用【胸喉】说的。 一旦学会了用【胸喉】发音，你的英语发音就会有一个天翻地覆的变化。

这是我折腾四十年（10 年中国，30 年英美）才突然意识到的。真有点舍不得就白送给你。我差一点点，就和大多数中国人一样，到死都没意识到英语根本就不是用【嘴】说的。

为啥白给你？希望你能帮着改变【中国英语】在世界舞台上的形象。给中国人争口气。谢谢你！

没时间？直奔 大嘴音【ɔ æ ɑ】，立竿见影！

英语根本就不是用【嘴】说的，而是用【胸喉】说的。没有这个理解，你的努力就会白费。

我就是这样：瞎折腾了一辈子，还自以为不错。我在美国和土生土长的美国人生活了二十多年，英语吃，英语梦，英语表达能力应该比汉语不差。但发音却是：一个元音都没说对。现在年过半百，还得从 【美国元音图】 抓起：短短几周的训练，比自己瞎折腾一辈子都强。因觉得这个方法非常有效，特做成网页和大家分享。

发音没啥神秘的，基本上就是一个机械装置振动发音过程。上亿的人都能，为啥中国人就不能？只要是用【胸喉】发音，舌头位置对了，音就不会太差。

极其重要：必须用喉咙发音，用喉咙和胸部的肌肉来控制一切。绝对不能用嘴。你最大的问题？你总是在用嘴。因为你从来没有体会过什么叫做用【胸喉发音】的滋味。 用【喉咙】，再用【喉咙】，还是不够【喉咙】，来，用更多更多的【喉咙】！

严格按照我总结的舌头位置练习，十天内 (每天一个元音)，你的发音定会有一个转折性的变化。

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英语元音和汉语元音（韵母）的一个重要区别在于：英语元音在口腔中的位置变化要比汉语大得多，用尽了口腔的四个角落（见【美国元音图】），更高，更前，更低，更后。

首先，你要学会把英语元音位置推到口腔的四个角落，因为汉语没有这么发音的。点击下面的边缘元音，听后跟读，体会把舌头推到边缘极限的感觉。

• 前高【i】: 舌头要比【衣】更高更前。
  🔊 eat (it)
• 后高【u】：舌头往上往后，和【乌】相当或更高更后。汉语里没这个音。
  🔊 do (du)
• 后中【ɔ】：舌头往后，圆唇，汉语里没这个音。
  🔊 off (ɔf)
• 后下【ɑ】：舌头往下往后，嘴大开。汉语里没这个音；要比【阿】更后更下。
  🔊 odd (ɑd) 🔊 lock (lɑk)
• 前下【æ】：舌头往前往下，嘴几乎大开；汉语里没这个音。
  🔊 add (æd)

把上面几个元音，轮流说，把舌头位置推到口腔的四角边缘。你不一定要说得很准，咱们主要是体会【用喉咙，绝对不能用嘴】把【舌头】推到嘴的四角边缘的感觉。

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训练方法：

1. 光听：就是听一辈子，都不会对你的发音有半点用处。
2. 光说：也不会对你的发音有一点用处。
3. 光听自己录音：不但没用处，反而把耳朵听坏了，因为你会习惯了自己的错误发音。
4. 和老师同台录音比武：

   我专门做了个苹果软件，【美国音标】，把我的录音和老师的原声对比，差别一听就出来啦！

   这是我目前找到的最实用的方法：随时随地录音对比！网页里的《学生示范》都是用这个软件录制的。请听 🔊 do (du)。

5. 没有苹果手机？ 没问题！ 请点击

活人反馈：找个土生土长的而且还没有习惯中国口音的人，当面听你说，当面告诉你对不对。但这种条件难得：没几个人会有这种耐心听你说几十几百遍。我的孩子们会说 “sounds fine!" 或许是不耐烦了，或许是听多了习以为常。最好是自己先用上面的第 4，5 种方法练得差不多了，才用活人试试。

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改善中国人英语发音最立杆见效的办法就是：勇敢地发出大嘴音。说【爸】，然后把下颚再往下张开，张到极限，就是大嘴音的感觉了。每天训练打开下颚，直到有一天你觉得打开下颚有一种很舒服的感觉，那时，你的发音就会有一种英语的味道了。

我要特别强调：

1. 不是【嘴唇】，而是【下颚】和【喉咙】要大开。ɔ 的嘴圆前伸嘴开得并不大，但【下颚】和【喉咙】要大开一定得大开。
2. 这里我特别想教你的是：用【喉咙】来说话。没有这个概念，你永远都发不出英语的味道。因为汉语说话用的是【嘴和舌头】，没有用【喉咙】来说话的。
• 🔊 爸 (ba4)
• 🔊 body (bɑdi)
  【下颚】和【喉咙】大开，嘴唇放松不圆，舌头在口腔底部，舌尖近下牙背。说【啊】，感到音发在口腔后底部。
• 🔊 boss (bɔs)
  和 ɑ 一样【下颚】和【喉咙】大开，但嘴圆前伸（和 [ɑ] 的关键区别），嘴舌要紧，舌头在口腔底部往后缩。感到音发在口腔后部中高。
• 🔊 bad (bæd)
  【下颚】和【喉咙】大开，舌头往下，舌头后部升高（和 [ɑ] 的关键区别），把音发在口腔前部下部。发音松散，不短促。
• 🔊 学生示范

会说大嘴音，你的英语发音就会给人一种和其他中国人不一样的感觉。

• Is it hot.
  (ɪz) (ɪt) (hɑt)
  🔊 老师
  🔊 学生
• I got in an Accident.
  (aɪ) (gɑt) (ɪn) (æn) (ˈæk·sə·dənt)
  🔊 老师
  🔊 学生

该动嘴了: 打开【美国音标】

1. 录音对比：直到你和【学生示范】的音相近。如想强化训练某个单词，清空【我的收藏】，单独输入该单词。
2. 更多单词：点击【元音-单词口语】，把含有这几个音的常用单词都录音，然后对比着听。
3. 常用口语： 点击【元音-单词口语】，把含有这几个音的常用短语都听听，跟着叨叨，注意这几个音的发音。

没有苹果？

用（手机/电脑）1 打开本网页，播放老师的发音。然后用手机 2 录音。然后听差别。

发音要点：体会紧张和松散的发音感觉。

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• 🔊 义(yi4)
• 🔊 ease (iz)：
  [i]：舌尖碰轻下牙背，把舌头前部拱起来，绷紧嘴把拱起的舌头前部往前往上顶，嘴角两边扯。但别忘了：一定用喉咙肌肉来说话
• 🔊 is (ɪz)：
  [ɪ]：先说 [i]，然后立即放松嘴舌说 [ɪ]。舌尖仍碰轻下牙背，把舌头前部仍然拱起来，嘴舌一点都不用力，发音短促。但别忘了：一定用喉咙肌肉来说话
• 🔊 学生示范

该动嘴了: 打开【美国音标】

1. 录音对比：直到你和【学生示范】的音相近。如想强化训练某个单词，清空【我的收藏】，单独输入该单词。
2. 更多单词：点击【元音-单词口语】，把含有这几个音的常用单词都录音，然后对比着听。
3. 常用口语： 点击【元音-单词口语】，把含有这几个音的常用短语都听听，跟着叨叨，注意这几个音的发音。

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后高元音： 发在舌头后部和软腭之间。大多数人根本不知道软腭在哪。来，用舌尖顺着上牙根往后滑，首先感到的是硬的，那是硬腭，再往后到了软忽忽的部位，那就是软腭，几乎是舌头到了往后的极限。

• 🔊 不 (bu4)
• 🔊 boo (bu)
  下颚不开，整个舌头上升，近上腭，舌尖轻帖上牙，嘴舌松散,说【u】的时候逐渐嘴紧，嘴圆往前伸，舌前部自然会后缩，逼着舌后部更靠近软腭—这是关键。但别忘了：一定用喉咙肌肉来说话。
• 🔊 book (bʊk)：
  中国人一般会说成【不k】，因为嘴舌太紧。
  下颚不开，舌头前部往下，后部向上近软腭，嘴舌一定要松散，发音短促。但别忘了：一定用喉咙肌肉来说话
• 🔊 学生示范

• 🔊 度(du4)
• 🔊 do (du)
  发音方式和【boo】一样。这个音较难，技巧在于发音的的过渡性：发音开始后，嘴圆往前伸，舌头前部往下往后缩，逼着舌后部更靠近软腭。
• 🔊 学生示范

该动嘴了: 打开【美国音标】

1. 录音对比：直到你和【学生示范】的音相近。如想强化训练某个单词，清空【我的收藏】，单独输入该单词。
2. 更多单词：点击【元音-单词口语】，把含有这几个音的常用单词都录音，然后对比着听。
3. 常用口语： 点击【元音-单词口语】，把含有这几个音的常用短语都听听，跟着叨叨，注意这几个音的发音。

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都是松散音：嘴舌都要放松。

• 🔊 bed (bɛd)
  下颚略开一点，舌尖顶下牙背，舌前部拱起近上硬腭，舌中部宽展碰上下牙。音发在口腔前部。我发音的关键点：想法把舌头展得宽宽的。
• 🔊 bus (bʌs)
  嘴（下颚）略开，嘴唇放松不圆，舌头在口腔中部， 不上不下，不前不后，感到音发在口腔后中部往后，但嘴舌放松，发音短促。
• 🔊 about (əˈbaʊt)
  音在口腔正中。音发得软和，模模糊糊，啥都不用动，张一下嘴（下颚略开）即可。凡发音拿不准时，你就【ə】一下。凡时间来不及发其它元音，你也可以【ə】一下。【ə】 就是一个用来打发应付的音。
• 🔊 学生示范

该动嘴了: 打开【美国音标】

1. 录音对比：直到你和【学生示范】的音相近。如想强化训练某个单词，清空【我的收藏】，单独输入该单词。
2. 更多单词：点击【元音-单词口语】，把含有这几个音的常用单词都录音，然后对比着听。
3. 常用口语： 点击【元音-单词口语】，把含有这几个音的常用短语都听听，跟着叨叨，注意这几个音的发音。

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这个元音很特殊，看似两个音，其实只是一个音，把辅音 [r] 音发长一些，让它在音节里站主导地位, 就成元音 [ɜr] 了。要点：下颚略开，舌头整个后缩，直到舌头中后部两侧贴着上牙两内侧，舌头前部往下悬空，啥也不碰。嘴略圆略前伸,舌头就会自然指向硬腭最前面。嘴舌都很紧。用喉咙，绝对不能用嘴】把【舌头】拱（和翘相反）起来。

• 🔊 urge (ɜrdʒ)
  
• 🔊 earn (ɜrn)
  
• 🔊 earth (ɜrθ)
  
• 🔊 学生示范
• 🔊 work (wɜrk)
  
• 🔊 word (wɜrd)
  
• 🔊 学生示范

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1. 录音对比：直到你和【学生示范】的音相近。如想强化训练某个单词，清空【我的收藏】，单独输入该单词。
2. 更多单词：点击【元音-单词口语】，把含有这几个音的常用单词都录音，然后对比着听。
3. 常用口语： 点击【元音-单词口语】，把含有这几个音的常用短语都听听，跟着叨叨，注意这几个音的发音。

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双元音对中国人来说，应该是如鱼得水。汉语里的双元音比比皆是：ai, ia, ian, iang。

滑音的概念（从一个元音过渡到另一元音，如 ai）是中国人的天生本能。

但咱们往往会感到英语双元音难。为什么？

英语里只有三个真正的双元音，[aɪ] [ɔɪ] [aʊ]， 都是从大嘴过渡到几乎关闭的小嘴。中国人很少习惯大嘴，让中国人把下颚打开，然后把下颚逐渐关闭，就是一个全新的概念。

如 boy [bɔɪ] ，首先，你要坚定不移地张个鳄鱼大嘴，发 [ɔ]，把[ɔ]音稳住，然后在逐渐关闭下颚成 [ɪ]。

英语双元音的第一个元音占绝对主导地位，你要先把第一个元音发稳后在过渡到第二个元音。

• 🔊 boy (bɔɪ)
  要坚定不移个鳄鱼大嘴，但嘴圆前伸发 [ɔ]，把[ɔ]音稳住，逐渐关闭下颚过渡成 [ɪ]。终止音[ɪ]一定要发出来，不能半途而废。
• 🔊 by (baɪ)
  要坚定不移地张个鳄鱼大嘴，发 [a]，把[a]音稳住，逐渐关闭下颚过渡成 [ɪ]，终止音[ɪ]一定要发出来，不能半途而废。
  [a] 的发音：大嘴音，象 [æ]，但音发得更往后; 象 [ɑ] 但音发得更往前。
• 🔊 bow (baʊ)
  要坚定不移地张个鳄鱼大嘴，发 [a]，把[a]音稳住，然后鳄鱼大嘴逐渐关闭,舌头后部往高往后缩，过渡到 [ʊ]。终止音[ʊ]一定要发出来，不能半途而废。

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3. 常用口语： 点击【元音-单词口语】，把含有这几个音的常用短语都听听，跟着叨叨，注意这几个音的发音。

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这和双元音一样，嘴型过渡，但和双音不一样，不稳住第一个音，过渡很快，听起来更像单元音。这和汉语的双元音一样，过渡得很快。咱们是如鱼得水。

• 🔊 day (dɛɪ)
  发 [ɛ]，但马上过渡到 [ɪ]
• 🔊 go (goʊ)
  和字母 ‘o‘ 的发音一样。发 [ɔ]，但马上过渡到 [ʊ]

该动嘴了: 打开【美国音标】

1. 录音对比：直到你和【学生示范】的音相近。如想强化训练某个单词，清空【我的收藏】，单独输入该单词。
2. 更多单词：点击【元音-单词口语】，把含有这几个音的常用单词都录音，然后对比着听。
3. 常用口语： 点击【元音-单词口语】，把含有这几个音的常用短语都听听，跟着叨叨，注意这几个音的发音。

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录音对比：上面指出了发音的关键。下一步你要做大量的录音对比训练。每个音标要花半天左右，重复上百遍。

你必须找到一个大量录音对比的方法。我用的是苹果软件，【美国音标】，它能把我的录音和老师的原声对比，差别一听就出来啦！

这是我目前找到的最实用的方法：随时随地录音对比！网页里的《学生示范》都是用这个软件录制的。

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录音训练的时候，你会发现无论你元音说得再准，有些单词听起来就是和老师的不一样。原因是：辅音还没练过。

元音有点基础后，就要练习辅音 见【辅音训练】。

辅音训练时，不断回到这里，把那些以前说得不对的单词再练练。

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